¿Por qué es importante saber si una persona se distrae más por factores externos o por sus propios pensamientos? ¿Cómo se expresa la ansiedad en menores? ¿Qué recursos existen para garantizar una evaluación psicológica de calidad en pacientes cuya lengua materna no es la nuestra? Las profesionales de INECO hablan de estas cuestiones a través de casos dos clínicos con TDAH y Asperger.
En esta ocasión contamos con la experiencia en diagnóstico y rehabilitación de trastornos cognitivos y conductuales de 3 profesionales de una institución de gran renombre en América Latina: INECO.
Casos clínicos reales: TDAH y TDAH con Asperger
De la mano de Miguel Saura, neuropsicólogo en Nesplora, junto a Andrea Abadi, Micaela D’Angelo Rodríguez y Sofía Lalor, de INECO hablamos sobre problemas de atención, sociales, rigidez, motivación y altas capacidades a través de la presentación de dos casos clínicos reales.
El primero se trata de un niño de 9 años, con un perfil típico de TDAH. El segundo es un adolescente con un perfil Asperger que lleva varios años en tratamiento conductual y farmacológico para el TDAH. Este chico, de 14 años, es un joven brillante, con una inteligencia superior a la media, que presenta problemas de adaptación social y una rigidez extrema.
Evaluación con realidad virtual y sus ventajas respecto a las pruebas clásicas
Andrea, Micaela y Sofía nos enseñan las diferentes puntuaciones de ambos en los test Nesplora Aula, con el que evaluaron los procesos atencionales y Nesplora Ice Cream, para las funciones ejecutivas.
Mientras repasamos los diferentes puntuaciones y gráficos de sus informes, nos narran varias anécdotas y mencionan muchas de las ventajas propias de la realidad virtual, que hasta hace poco eran impensables con las tradicionales pruebas de evaluación clásica. En este artículo puedes leer más acerca de las ventajas del uso de la realidad virtual en la consulta.
Miguel, con su perfil de neuropsicólogo orientado a la investigación, aporta datos y referencias sobre la validez, especificidad y fiablilidad de las pruebas de Nesplora, así como sobre los diferentes estudios de convergencia que se han llevado a cabo con las pruebas de evaluación «de toda la vida» (spoiler: las herramientas de evaluación de Nesplora cuentan con muestras de baremación más amplias y mayor calidad psicométrica).
En esta página puedes encontrar dichos estudios publicados en revistas y medios de tan alto impacto como Journal of Atenttion Disorders o Frontiers in Virtual Reality.
«La motivación que produce la evaluación con realidad virtual es un gran plus. Especialmente en personas con TDAH, que tienen esta función deteriorada en el cerebro, para quienes cualquier propuesta novedosa, pierde pronto su efecto. Por eso es tan interesante que el test tarde sólo 20 minutos.»
Andrea Abadi, Psiquiatra Infanto Juvenil en INECO
De izquierda a derecha: Sofía Lalor: Psicopedagoga Infanto Juvenil, Micaela D’Angelo Rodríguez: Psicopedagoga Infanto Juvenil y Andrea Abadi: Psiquiatra Infanto Juvenil
INECO: Instituto de Neurología Cognitiva (visita aquí su sitio web)
Desde su fundación, en el año 2005, tiene como objetivo crear un centro de Diagnóstico y Rehabilitación que combine el trabajo interdisciplinario con una comprensión holística del paciente y su entorno.
Hoy, más de una década después, INECO se ha convertido en un referente en el área de Diagnóstico y Rehabilitación de trastornos cognitivos y conductuales con especialistas de la talla de Andrea, Sofía y Micaela, en Neurología, Psiquiatría y Neuropsiquiatría de Niños y Adultos, Neuropsicología, Psicoterapia, Fonoaudiología, Terapia Ocupacional, Terapia Basada en Artes y Kinesiología, que juntos trabajan para lograr una mejor calidad de vida de los pacientes que nos consultan y de sus familias.
«Por diferentes motivos, a veces cuesta conseguir que los docentes rellenen un cuestionario o emitan un reporte narrativo sobre la conducta del niño o la niña en el aula. Los test en realidad virtual de Nesplora nos han permitido «meter un ojo en la clase» y poder observar el comportamiento tal y como ocurre en la vida diaria».
Andrea Abadi, Psiquiatra Infanto Juvenil en INECO
TDAH y Asperger: problemas de atención, motivación y sociales a través de casos prácticos
Índice
00:00 – Introducción
1:45 – Presentación de INECO
7:45 – ¿Qué tipo de perfil acude a su consulta?
11:54 – Sensibilidad y discriminación de los test de Nesplora en población Latinoamericana
15:22 – ¿Cómo son los programas de intervención de INECO y qué baterías de pruebas de evaluación emplean?
21:20 – Evaluación de la capacidad cognitiva
24:15 – Caso Clínico 1: problemas de atención, perfil típico de TDAH
26:00 – Descripción del test Nesplora Aula para evaluar problemas atencionales
28:25 – Aula permite «meter el ojo dentro del Aula» para observar lo que ocurre en el entorno real
29:15 – ¿Qué datos proporciona el informe de Aula (ver aquí ejemplo de informe)?
31:24 – Desempeño en presencia y ausencia de estímulos. Ayuda a discriminar si el menor se distrae con estímulos externos o con sus propios pensamientos (importante para identificar trastorno ansioso)
33:33 – Descripción del test Nesplora Ice Cream para evaluar las funciones ejecutivas
40:20 – Ventajas de Nesplora frente a otros CPTs (la motivación que genera la realidad virtual y su importancia especialmente en personas con TDAH)
44:20 – Caso Clínico 2: TDAH con TEA (Asperger), medicado, altas capacidades, problemas de rigidez
55:40 – Ronda de preguntas y comentarios
56:30 – Comparativa entre las pruebas de Nesplora y el Moxxo (validez ecológica, actividad motora, comparativa entre estímulos visuales y auditivos, mayor motivación y mejor disposición ante la evaluación, opción de cambiar el idioma…)
1:00:40 – Revisión sistemática. Nesplora ofrece mayor fiabilidad Alfa de Cronbach, mayor sensibilidad, evitando además sesgos del evaluador y culturales.
1:03:18 – ¿Es Nesplora Aula el «test del TDAH»?
1:05:07 – Despedida
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