EMOTIONS, MEMORIES AND OBLIVION

ABSTRACT

Background: Memories are intimately linked to emotions. Traumatic situations can lead subjects to induce their forgetfulness. In the present review we are examining whether this is possible, considering the importance of memories and emotions in this process. In addition, we attempt to relate it to Artificial Intelligence and the current avenues of research on the induction of forgetting.

Method: The study was carried out using databases such as Scopus, as well as more specific information that was found through the «snowball» methodology.

Results: We studied the characteristics of forgetting, as well as those of fear, the importance of remembering, and the possible ways of inducing forgetting.

Conclussion: The induction of forgetting seems to be possible although it is in the experimental phase, this is closely linked to emotions so they have a great weight in the question. Artificial Intelligence could be a help in this matter.

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Hablando de inteligencia artificial, se han creado un conjunto de técnicas informáticas que permiten crear espacios artificiales como escenarios virtuales, donde el sujeto a través de un dispositivo visual: gafas o casco de realidad virtual, puede hacer una inmersión en el mundo virtual que se le ofrece, esto es conocido como realidad virtual (RV). Tiene múltiples aplicaciones en la vida real. Ramas de estudio como la neurociencia aplicada utilizan la realidad virtual al servicio de la psicología y neurociencias para resolver problemas de índole sanitaria. Un ejemplo de esto es la evaluación neuropsicológica, Aula Nesplora, que permite medir variables como: impulsividad, actividad motora y atención en niños de entre 6 y 16 años. Apoyando diagnósticos como TDAH. (Díaz-Orueta, et al. 2014). Es por eso que incluiremos la 12 realidad virtual en el presente estudio, para comprobar qué ayudas propone la tecnología ante el problema del olvido y las emociones.

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Gracias al avance de las nuevas tecnologías, la realidad virtual hoy en día tiene múltiples aplicaciones. Lo que se concluye del estudio de Safaryan y Mehta (2021) es que todo indica que los terapeutas podrían modificar las ondas cerebrales en cerebros humanos expuestos a situaciones de entornos inmersivos de realidad virtual, cuyas aplicaciones pueden centrarse en tratamiento de trastornos relacionados con memoria y aprendizaje como TEPT, depresión, Alzheimer… Llegando incluso a plantearse la idea de crear terapias de realidad virtual, no solo como pruebas diagnósticas como podría ser el aula Nesplora.