Entrevistamos a Juana Escorial, directora del Centro Psicopedagógico Intelecto, experta en evaluación e intervención psicopedagógica en niños y niñas con problemas de aprendizaje o bajo rendimiento escolar.
En estas 8 preguntas y respuestas nos habla de su trayectoria, del día a día en consulta y de cómo Nesplora ha mejorado cualitativa y cuantitativamente la evaluación neuropsicológica gracias a la realidad virtual.
Psicopedagoga de vocación; «Siempre tuve claro que quería dedicarme profesionalmente ayudar a niños/as y adolescentes con dificultades de aprendizaje«
Juana Escorial, directora en Centro Psicopedagógico Intelecto
Juana cursó Pedagogía Terapéutica y después continuó su formación universitaria en Psicopedagogía.
Durante varios años compaginó sus estudios con voluntariado en ONGs dedicadas a la atención de personas con discapacidad intelectual y sus familias. Estas experiencias la llevaron a acceder al mundo laboral y trabajar en la Asociación Síndrome de Down de Badajoz hasta el año 2000 y en su Sede Regional ubicada en Mérida, dos años más.
En el transcurso de esos años y de manera puntual, también trabajó en ASPACE, así como en la ONCE desarrollando un programa de intervención en el proceso de lecto-escritura en Braille.
Después de esos años dedicándose a la discapacidad, en 2003 funda y dirige el Centro Psicopedagógico Intelecto.
1. ¿Cómo es un día cualquiera en el Centro Psicopedagógico Intelecto?
Durante las primeras horas de la tarde asisten niñas y niños de educación primaria. El perfil es heterogéneo: TDAH, dislexia, discapacidad intelectual, retraso madurativo…. así como otros sin diagnóstico clínico que necesitan apoyo para interiorizar el proceso de lecto- escritura, mejorar el cálculo mental o la comprensión lectora.
2. De los servicios que ofrecéis, ¿cuál es el más demandado?
Además de la evaluación psicopedagógica en todos los niveles, en el área de intervención depende de la edad; en Educación Infantil y primeros cursos de Educación Primaria, proceso de lecto- escritura, comprensión lectora, competencia matemática,…en los últimos cursos de Educación Primaria y E.S.O, apoyo en algunas áreas curriculares impartidas en nuestro centro de estudios y a nivel psicopedagógico, el aprendizaje de técnicas de estudio que mejoren el rendimiento académico. También pueden beneficiarse de nuestros cursos de Técnicas de Estudio alumnos de Bachillerato e incluso de Universidad.
3. ¿Cuál es vuestro protocolo de actuación?
Cuando una familia se pone en contacto con nosotros, en primer lugar concertamos una cita con el fin de recabar toda la información posible sobre su hijo/a. Según los datos proporcionados y la existencia o no de valoraciones psicopedagógicas previas, recomendamos nuestra evaluación o directamente intervención si en los informes aportados se definen ya los objetivos de la misma. Como en la mayoría de los casos realizamos evaluación psicopedagógica, reiteramos la importancia de contar con pruebas como las de NESPLORA que garanticen la valoración exhaustiva de los diferentes procesos evaluados.
4. ¿Cómo conocisteis Nesplora? ¿Tuvisteis alguna objeción respecto al uso de la realidad virtual?
Hace más de 10 años llegó a nuestro centro una familia que había tenido una consulta neuropediátrica en Madrid y nos demandaba la aplicación de una serie de pruebas. Todas formaban parte de nuestro inventario, excepto una, Aula Nesplora. Así que nos pusimos en contacto con vosotros y adquirimos el programa sin ningún tipo de objeción.
Ahora la instalación es rápida y sencilla, pero por aquel entonces, un técnico de Nesplora se desplazó hasta nuestro centro y nos explicó el funcionamiento del programa y de las gafas de realidad virtual.
5. ¿Cómo eran vuestras evaluaciones antes? ¿Qué cambios habéis experimentado con Nesplora?
Desde que empezamos en el año 2003, hemos ido completando y mejorando nuestras evaluaciones psicopedagógicas adquiriendo nuevas pruebas de capacidad cognitiva, de lectura y de escritura, de funciones ejecutivas, también de atención.
¨Antes la valoración de la capacidad atencional se limitaba a los test de ejecución continua. Desde que implementamos Nesplora Aula, el estudio de la atención es más exhaustivo y objetivo. Con la última actualización, las diferencias cualitativas y cuantitativas han sido notables, el contenido de los diferentes programas es aún más atractivo, los informes más minuciosos y gafas más cómodas y manejables.
6. ¿Cómo es la experiencia de vuestros pacientes? ¿Cómo valoran ellos el uso de realidad virtual? ¿Habéis encontrado algún tipo de objeción por su parte?
Cuando explicamos a las familias en qué consiste la evaluación de la atención a través de Nesplora, manifiestan interés por esta herramienta haciendo referencia a la importancia de valorar la capacidad atencional dentro de un entorno próximo a la realidad. En todos los casos, la predisposición es muy favorable resultando una experiencia motivante y estimulante que influye de manera más objetiva y positiva en la evaluación.
7. Además de para evaluación, ¿habéis usado la realidad virtual para otras aplicaciones (serious games, tratamiento, rehabilitación…)?
Aunque hemos valorado algunos métodos de intervención con realidad virtual, de momento solamente la hemos empleado para evaluación a través de Nesplora. Nuestra intención es incorporar esta tecnología en nuestras sesiones de intervención en un futuro no muy lejano.
8. Por último ¿por qué motivos recomendarías a otros profesionales el uso de realidad virtual y de Nesplora en sus centros?
- Favorece la motivación de la persona evaluada
- Acentúa la calidad de los informes
- Contribuye a una valoración más objetiva
- Facilita el acceso a los diferentes programas dentro de un mismo plan
Para recibir más información escribe a juani.intelecto@gmail.com, visita su página web o llama al 670 03 37 46.
Si tú también como Juana, quieres mejorar tus evaluaciones gracias a la realidad virtual, adquiere aquí tu licencia.
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También puedes escribirnos a customers@nesplora.com y nos pondremos en contacto contigo.
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