Algunos padres y madres no tienen la sensación de que sus hijos estén mejorando con el tratamiento farmacológico para mejorar el TDAH de sus hijos/as. ¿Es posible monitorizarlo de manera empírica, fiable y cuantitativa? ¿Se puede realizar la evaluación, con y sin el medicamento, sin que el efecto aprendizaje altere los resultados de la prueba?
Educación, comunicación, ocio, burocracia, compras… Cada vez son más las actividades del mundo real que se realizan de manera virtual. Juan Carlos Arango Lasprilla, el neuropsicólogo con mayor reconocimiento internacional explica en esta Master Class por qué los profesionales necesitan implementar nuevas tecnologías en la evaluación y rehabilitación de personas con daño cerebral.
¿Cuál es la prevalencia de TDAH en niños y adultos? ¿Cómo se da cuenta una persona adulta de que tiene TDAH? ¿De qué manera va a beneficiarle acudir a una asociación? Maite Urkizu lleva más de una década ayudando a personas con TDAH. Hablamos con ella sobre los estigmas asociados a este déficit y de cómo potenciar sus características positivas, que también las tiene.
Gema y Ricardo derriban Neuromitos y debaten sin tabúes sobre temas tan controvertidos como el futuro, la Tecnología, la Salud Mental o los estados alterados de consciencia.
¿Cuál es la prevalencia de TDAH en niños y adultos? ¿Cómo se da cuenta una persona adulta de que tiene TDAH? ¿De qué manera va a beneficiarle acudir a una asociación? Maite Urkizu lleva más de una década ayudando a personas con TDAH. Hablamos con ella sobre los estigmas asociados a este déficit y de cómo potenciar sus características positivas, que también las tiene.
¿Por qué es importante saber si una persona se distrae más por factores externos o por sus propios pensamientos? ¿Cómo se expresa la ansiedad en menores? ¿Qué recursos existen para garantizar una evaluación psicológica de calidad en pacientes cuya lengua materna no es la nuestra? Las profesionales de INECO hablan de estas cuestiones a través de casos dos clínicos con TDAH y Asperger.
¿Qué ocurre en un cerebro con TDAH? ¿Se puede tener TDAH y TEA? ¿Qué otros problemas del neurodesarrollo suelen confundirse con un TDAH? ¿Es la terapia visual comportamental efectiva para tratarlo?
Algunos padres y madres no tienen la sensación de que sus hijos estén mejorando con el tratamiento farmacológico para mejorar el TDAH de sus hijos/as. ¿Es posible monitorizarlo de manera empírica, fiable y cuantitativa? ¿Se puede realizar la evaluación, con y sin el medicamento, sin que el efecto aprendizaje altere los resultados de la prueba? 
Educación, comunicación, ocio, burocracia, compras… Cada vez son más las actividades del mundo real que se realizan de manera virtual. Juan Carlos Arango Lasprilla, el neuropsicólogo con mayor reconocimiento internacional explica en esta Master Class por qué los profesionales necesitan implementar nuevas tecnologías en la evaluación y rehabilitación de personas con daño cerebral. 
Te desvelamos cómo conseguir más pacientes a través de las estrategias más efectivas para profesionales de la Psicología y de la Salud Mental. 
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atencion tdah altas capacidades evaluacion 
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¿Por qué es importante saber si una persona se distrae más por factores externos o por sus propios pensamientos? ¿Cómo se expresa la ansiedad en menores? ¿Qué recursos existen para garantizar una evaluación psicológica de calidad en pacientes cuya lengua materna no es la nuestra? Las profesionales de INECO hablan de estas cuestiones a través de casos dos clínicos con TDAH y Asperger. 
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