Este trabajo tiene como objetivo analizar los ámbitos de aplicación de la tecnología de realidad virtual en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Teniendo en cuenta la breve y reciente historia de esta tecnología en el ámbito infantil, se han revisado las publicaciones aparecidas sobre el tema entre 1990 y 2012. Las investigaciones realizadas permiten diferenciar dos aplicaciones básicas: 1) Realidad virtual como instrumento para evaluación y diagnóstico de este trastorno; 2) Realidad virtual como procedimiento para la intervención y tratamiento. En este caso, se aplica bien como técnica exclusiva o formando parte de programas multimodales, combinada con técnicas cognitivo-conductuales o con neurofeedback. Se exponen las ventajas e inconvenientes de esta tecnología respecto al trastorno hiperactivo-ate
