Neurodidactica y TDH en estudiantes de cuarto año de educación básica de la Unidad Educativa Alfredo Pérez Guerrero
Evaluación de la atención y las funciones ejecutivas mediante realidad virtual en menores de zonas de alto riesgo socioeconómico de ciudad de Guatemala
Validez concurrente entre el Virtual Kitchen Protocol y las pruebas tradicionales para evaluar la memoria episódica en estudiantes universitarios
Herramientas para el diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad: Una Revisión Sistemática
Eficacia de la realidad virtual en la evaluación y tratamiento del TDAH: una revisión sistemática de la literatura