AULA NESPLORA: Avance en la evaluación de los procesos atencionales. Estudio de la validez convergente con el test de percepción de diferencias “caras”

El objetivo del presente trabajo es analizar la validez convergente de Nesplora Aula respecto al test de percepción de diferencias “Caras” (versión ampliada). La muestra del estudio fue de 62 niños de edades comprendidas entre los 6 y los 16 años. Para el análisis se utilizó como medida de similitud entre las variables el coseno entre los vectores de puntuaciones. Se observaron correlaciones significativas y mayores de 0,6 entre los resultados obtenidos con Nesplora Aula y con el test de percepción de diferencias “Caras” (versión ampliada) en las variables de atención selectiva, atención sostenida e impulsividad cognitiva. Este estudio permite concluir que Nesplora Aula presenta validez convergente con el test de percepción de diferencias “Caras” (versión ampliada) por lo que, además de resultar un test altamente ecológico, muestra ser eficaz para la estimación de los procesos atencionales.