NESPLORA AULA SCHOOL

Test de evaluación de procesos atencionales, impulsividad y actividad motora  que aporta pautas pedagógicas concretas para facilitar y adaptar el aprendizaje en niños y niñas de 6 a 16 años
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Nesplora Aula School es el único test especializado en la optimización de los procesos de aprendizaje

Cada persona es única y por lo tanto también su manera de aprender. Conocer características individuales, debilidades y fortalezas, es de gran ayuda para que docentes, orientadores y profesionales clínicos puedan adaptar el entorno y aplicar pautas específicas que optimicen el aprendizaje

Variables evaluadas

 

Atención selectiva y sostenida

Impulsividad

Atención auditiva y visual

Calidad del foco atencional

Actividad motora

Tiempo de reacción

Características científicas

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA

La prueba a realizar es un test de ejecución continua -Continuous Performance Test CPT- que se reproduce a través de unas gafas de realidad virtual y unos auriculares por donde se reciben las instrucciones. Según se indique, el evaluado debe ir respondiendo a diferentes estímulos apretando un botón. Los estímulos presentados podrán ser visuales o auditivos, pero nunca ambos al mismo tiempo. Puede observarse en los datos obtenidos si los canales de atención difieren en su calidad, lo que proporcionaría un índice cualitativo de la atención.

El evaluador visualiza en la pantalla de su ordenador a tiempo real lo mismo que el evaluado está viendo a través de las gafas que, además, están dotadas de sensores para registrar el movimiento durante la prueba.

DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO VIRTUAL

El escenario es semejante a una clase de colegio o instituto y la perspectiva sitúa al evaluado en uno de los pupitres, mirando hacia la pizarra. Los movimientos de la cabeza son capturados por las gafas y el software actualiza la escena en consecuencia, dando la sensación real de encontrarse en la clase (moviendo la cabeza se ven las diferentes partes del aula como en una clase de verdad). Un profesor explica las instrucciones de las tareas y los compañeros se “comportan” de manera realista y dinámica. El evaluado tiene que realizar la tarea que se le presenta en la pizarra o que el profesor explica, para ello debe presionar un botón cada vez que aparezca un estímulo presentado previamente -estímulo diana o target- o bien, siempre que el estímulo no sea el presentado previamente. Además, con el objetivo de ser lo más ecológicos posible, se han introducido una serie de distractores que son los habituales de un aula escolar: un coche pasa por la calle, un compañero llama al sujeto, el conserje toca a la puerta del aula, etc.

ESTUDIOS REALIZADOS

Los resultados de los estudios normativos, de validez convergente y factorial muestran que Nesplora Aula School y Nesplora Aula son las pruebas más sensibles, precisas y específicas para la detección del TDAH en niños/as con una alta consistencia interna. Este test tiene un excelente poder de diagnóstico y discriminación sin realizar efecto techo ni suelo, alto valor predictivo y fiabilidad a la vez que una alta validez convergente con el Test de Caras, el Conners CPT, el EDAH, los criterios del DSM y, el d2.

ORIENTACIONES PSICOPEDAGÓGICAS

Nesplora Aula School aporta orientaciones y pautas pedagógicas concretas basándose en aspectos clave recogidos durante la evaluación. Por un lado, aporta unas orientaciones según las puntuaciones generales obtenidas y por otro lado, aporta estrategias personalizadas según si el rendimiento del evaluado fue mejor en tareas más estimulantes o más monótonas, si fue mejor cuando la información se presentaba de forma visual o auditiva, o si según el desempeño mejora o empeora en ambientes tranquilos o con estímulos. Estas estrategias adaptadas al perfil atencional son de ayuda para todas las personas involucradas en el proceso de aprendizaje de niños y niñas.

Aplicaciones prácticas

OPTIMIZACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

Nesplora Aula School nos muestra cómo atiende cada estudiante en función de distintas condiciones: distracciones, modalidad sensorial y tipo de tarea. Así, podemos saber si su desempeño mejora en presencia o ausencia de distractores del entorno, con material visual o auditivo y por último, en tareas estimulantes o tareas repetitivas. Toda esta información es muy relevante para poder aplicar técnicas de estudio adaptadas a las características del alumnado.

SEGUIMIENTO DEL PROGRESO

Tras una primera evaluación, podemos aplicar las orientaciones psicopedagógicas recomendadas en el propio informe y/o comenzar una intervención para trabajar algunos puntos de mejora. Mediante el test Nesplora Aula School, y según estudios realizados, podemos realizar un seguimiento de la persona para comprar si ha habido mejoras en el perfil atencional y de movimiento.

ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Las necesidades educativas especiales no solo se producen cuando un niño/a tiene mayores dificultades que el resto de sus compañeros sino que también cuando un niño o niña tiene una mayor capacidad intelectual que el resto de sus compañeros y compañeras. Por otro lado, la unión del TDAH y las altas capacidades no es algo raro.

AUTOCONOMIENTO

Cada persona tiene sus propios puntos fuertes y áreas de mejora. que conviene conocer y reforzar para obtener mejores resultados y progresar de forma adecuada. Trabajar los aspectos mejorables de cada persona les dota de nuevas facultades enriquecedoras para el proceso de aprendizaje y les permite trabajar de forma más eficiente.

PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR

Los niños y niñas que destacan por ser “diferentes”, ya sea porque tienen necesidades especiales o problemas atencionales, pueden convertirse en un blanco fácil para sufrir discriminación o aislamiento, llegando, incluso, a situaciones de acoso escolar. Gracias a la información que proporciona Nesplora Aula School, se pueden trabajar la convivencia, valores y habilidades sociales en clase. Los alumnos pueden tomar conciencia de la diversidad, normalizando e integrando aquello que les hace únicos.

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